Kinder mit AD(H)S
Individuelle Förderung von Aufmerksamkeit, Konzentration und Selbstregulation.
Kinder mit AD(H)S bringen oft viel Energie, Kreativität und eigene Ideen mit. Gleichzeitig können Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und die Organisation des Alltags herausfordernd sein. Mit einer individuellen Förderung unterstütze ich Kinder und ihre Familien dabei, passende Strategien für den Alltag und das Lernen zu entwickeln.
Was bedeutet AD(H)S im Alltag?
AD(H)S steht für Aufmerksamkeitsdefizit-(Hyperaktivitäts-)Störung. Sie kann sich unter anderem darin zeigen, dass es Kindern schwerfällt, ihre Aufmerksamkeit über längere Zeit auf eine Aufgabe zu richten, spontane Impulse zu steuern oder ruhig zu bleiben.
Diese Herausforderungen können sich in der Schule, beim Lernen und im Familienalltag bemerkbar machen. Nicht selten entstehen dadurch Missverständnisse, Konflikte oder Frustration. Dabei ist es wichtig, auch die individuellen Stärken und Fähigkeiten des Kindes wahrzunehmen.
Wie ich unterstütze
- Aufmerksamkeit und Konzentration: Gezielte Förderung durch individuell abgestimmte pädagogisch-psychologische Übungen, die an den Fähigkeiten und dem Entwicklungsstand des Kindes ansetzen.
- Selbstregulation: Entwicklung von Strategien, um mit Impulsen, Gefühlen und herausfordernden Situationen besser umzugehen
- Lernbegleitung: Unterstützung bei Lernschwierigkeiten, Arbeitsorganisation und Lernblockaden
- Selbstvertrauen: Stärkung durch positive Lernerfahrungen und das Erleben eigener Fähigkeiten
- Austausch mit den Eltern: Rückmeldungen zu den Fortschritten des Kindes und Anregungen, wie Sie das Lernen und die Hausübungen zu Hause unterstützen können
Ergänzend kann ein Neurofeedback-Training angeboten werden. Dabei werden bestimmte Gehirnaktivitätsmuster mithilfe einer Rückmeldung am Bildschirm sichtbar gemacht. Das Training zielt darauf ab, Prozesse der Aufmerksamkeitssteuerung und Selbstregulation zu unterstützen.
Ein Weg, der zum Kind passt
Jedes Kind hat eigene Stärken, Bedürfnisse und Entwicklungsvoraussetzungen. Deshalb gibt es bei mir keine Standardlösung. Gemeinsam schauen wir, welche Herausforderungen im Alltag und beim Lernen auftreten, welche Fähigkeiten bereits vorhanden sind und welche Förderung sinnvoll sein kann.
Häufige Fragen
Ersetzt meine Arbeit eine ärztliche oder klinisch-psychologische Behandlung?
Nein. Der Schwerpunkt meiner Arbeit liegt auf der individuellen Förderung von Aufmerksamkeit, Konzentration, Selbstregulation und weiteren Fähigkeiten, die für das Lernen und den Alltag wichtig sind. Meine Arbeit ersetzt keine medizinische oder klinisch-psychologische Diagnostik und Behandlung.
Benötigt mein Kind eine AD(H)S-Diagnose, um einen Termin zu vereinbaren?
Nein. Auch Kinder ohne diagnostizierte AD(H)S, die Schwierigkeiten mit Aufmerksamkeit, Konzentration oder Selbstorganisation zeigen, können von einer individuellen Förderung profitieren. Entscheidend ist, welche Unterstützung das Kind im Alltag und beim Lernen benötigt.
Hilft Neurofeedback bei AD(H)S?
Neurofeedback ist ein ergänzendes Trainingsverfahren, bei dem bestimmte Muster der Gehirnaktivität rückgemeldet werden. Es wird mit dem Ziel eingesetzt, die Aufmerksamkeitssteuerung und Selbstregulation zu unterstützen. Ob dieses Training für ein Kind passend ist, klären wir gemeinsam. Es ist nicht für jedes Kind mit Konzentrationsschwierigkeiten notwendig oder geeignet.
Wie werden die Eltern einbezogen?
Eltern kennen ihr Kind am besten. Deshalb tauschen wir uns in regelmäßigen Gesprächen über Beobachtungen aus Schule und Alltag aus. Sie erhalten Rückmeldungen zu den Fortschritten Ihres Kindes und Anregungen, wie Sie es beim Lernen zu Hause unterstützen können. Eine Erziehungs- oder Familienberatung ist damit nicht verbunden.
Sie möchten mehr erfahren?
Schreiben Sie mir – wir besprechen unverbindlich, was Ihr Kind braucht und welche Unterstützung passt.
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